生物学论文_新工科背景下生物化学课程教学设计
文章目录
一、学情分析
二、教学目标
三、教学重点和难点
（一）教学重点
（二）教学难点
四、教学内容和过程设计
（一）糖的无氧氧化———糖酵解
（二）糖的有氧氧化———三羧酸循环
1. 丙酮酸进一步氧化脱羧
2. 三羧酸循环的过程
五、教学互动和启发引导
（一）启发式讨论
（二）适时提问，温故知新
六、自主学习过程
七、教学反思
文章摘要:在新工科建设背景下,生物化学这门课程在工科院校生物工程类专业人才培养中的作用日益重要。糖的分解代谢是这门课程中的重点和难点,学生在学习过程中往往难以全面地理解其中的关键代谢过程、代谢酶的功能以及生物学意义。如何提高教学成效,文章以糖的分解代谢为例,利用基于问题学习（PBL）的教学理念,运用多种教学手段,将讲授、提问、讨论、探索有机结合起来,设计了新颖的教学过程。文章对工科院校生物化学课程改革教学有一定的借鉴价值。
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